Hermann
Giesecke
Didaktik der Politischen Bildung
München: Juventa-Verlag 1965
Inhaltsverzeichnis
Zu dieser Edition:
Dieses Buch geht auf einen Teil meiner (ungedruckten) Kieler
Dissertation "Die
Tagung als Stätte
politischer
Jugendbildung"
zurück, der für den Druck seinerzeit erheblich
überarbeitet
wurde. Es basiert auf praktischen Erfahrungen in der
außerschulischen
politischen Jugendbildungsarbeit, die ich unter dem Titel "Politische
Bildung in der Jugendarbeit" 1966 veröffentlicht habe.
Weggelassen wurden zwei vorangestellte Motti und das Vorwort. Über
den damaligen politisch-pädagogischen Hintergrund finden sich
nähere
Angaben in meiner Autobiographie Mein
Leben ist
lernen.
Das Literaturverzeichnis befindet sich auf dem Stand des
Erscheinungsjahres
1965.
Offensichtliche Druckfehler wurden korrigiert. Darüber hinaus
wurde das Original jedoch nicht verändert. Um die
Zitierfähigkeit
zu gewährleisten, wurden die ursprünglichen Seitenangaben mit
aufgenommen und erscheinen am linken Textrand; sie beenden die
jeweilige
Textseite des Originals.
Die hier wiedergegebene Erstfassung wurde in der 3. Aufl. 1968
durch
den Abdruck kritischer Einwände und eine Replik
darauf erweitert. Mit der 7. Aufl. 1972 ("Neue Ausgabe")
wurde
der
Text grundlegend umgearbeitet; diese Neufassung wurde mit der
10.
Auflage 1976 um einen Nachtrag
ergänzt,
der die Diskussion des Themas seit 1972 aufzugreifen versucht.
INHALTSÜBERSICHT
Vorwort
Einleitung
Erster Teil: Brennpunkte der Diskussion zwischen Politik und Pädagogik
Die
"Spiegel-Kontroverse" als
Beispiel
Das
Problem des Gegenstandes:
Politik als das noch nicht Entschiedene
Das
Problem
eines Lehrfaches
"Politik"
"Politische
Bildung" und
"AIIgemeinbildung"
Hemmnisse
politischen Lernens
Das
Problem der Zielsetzung:
Politische
Aktivität
Das
Problem der Stoffauswahl
Zweiter Teil: Didaktische Konstruktion
Die
vier Ebenen der Lerninhalte
Vermittlung:
Kategorien der
Begegnung
mit dem Politischen
Entwurf
eines didaktischen Modells
Folgerungen
für die Methodik
des politischen Unterrichts
Dritter Teil: Lehrinstitutionen und Lernsituationen
Die
an der
politischen
Erziehung beteiligten Mächte.
Lernsituation
und Lerninhalt
Vierter Teil: Politische Didaktik als pädagogische Theorie des Politischen
Die
politische,
wissenschaftliche
und pädagogische Unbestimmbarkeit der Lehrinhalte
Die
kritische Funktion
der politischen Didaktik
Die
konstruktive
Funktion
der politischen Didaktik
Auf
der Suche nach einer
"allgemeinen
Didaktik"
URL des Dokuments: www.hermann-giesecke.de/ poldi.htm